橫浜市立大學校長布施勉與人民網(wǎng)特約記者蔣豐合影

　　原題：日中兩國應(yīng)面向未來突破島嶼困境——訪橫浜市立大學校長布施勉

　　二十年猶如一夢，屈指堪驚。10月4日下午，我以人民網(wǎng)記者的身份，再次站到我在日本的母校之一——橫浜市立大學門前時，情不自禁地感慨“早生華發(fā)”，往事并不如煙。由此，我也更深刻地感受到當年中國實施改革開放，讓無數(shù)學子走出國門留學；日本實施“國際化”，大量接受外國留學生，今天終于到了一個可以借助“老留學生”的橋梁來兩國溝通、交流的時刻了。從這個意義上講，當年中日兩國政治家的決斷都是富有遠見的。

　　我是1992年3月離開橫浜市立大學的，如今的橫浜市立大學校長布施勉是1993年4月成為該校教授的。盡管我們當年不曾見面，但布施勉校長還是親切把我稱為“OB”——老校友，由此增加了一種親近感、親熱感。我知道，布施勉校長教授是日本著名的國際法學者，專攻《國際海洋法》，曾多次參與制定聯(lián)合國海洋法公約的相關(guān)會議，訪談也就從這里開始了——

　　不辭辛苦赴華“普法”

　　追溯往昔，布施勉校長回憶起當年在聯(lián)合國舉辦的海洋法專家會議，有幸結(jié)識了中方代表團的一員。在會議結(jié)束后，加拿大的貝佳斯教授提議組成一個國際海洋法學會(簡稱“IOI”)，但中方代表沒有發(fā)表意見。那個時候，中國剛剛恢復(fù)了在聯(lián)合國的合法席位，陸續(xù)返回聯(lián)合國有關(guān)組織。由于歷史的原因，中方當時是有其“位”而無其“識”，在研究國際海洋法方面處于一片空白。于是，中方代表邀請布施勉先生到中國大陸舉辦國際海洋法條約講座，為中國的政府官員和大學老師們“普法”。當時布施勉先生有心前往，卻沒有足夠的經(jīng)濟能力支撐。還好，此事后來得到笹川平和財團的援助，布施勉校長終于得以多次訪華舉辦講座。

　　后來，在馬耳他舉行的國際海洋法學會總會上，布施勉先生又和中方代表久別重逢，他當即建議中國應(yīng)早日成立一個“中國國際海洋法學會”(簡稱“IOICHINA”)，以此推動中國在國際海洋法方面的發(fā)展，對于維護中國的海洋權(quán)益來說也很有必要。1993年，這個建議被中方采納后，布施勉先生曾去上海參加海洋方面的專家學會�！霸跁�場��(nèi)，我發(fā)現(xiàn)很多中國的專家、學者主動前來打招呼。當時，我感到很困惑，因為我在中國并沒什么知名度的。后來，我才知道，他們都是這些年來在中國各地聽我講授關(guān)于聯(lián)合國海洋法條約的人。時至今日，我也為當年自己做的這份工作感到自豪。”

　　國際法本身就對中國不利

　　對于導致目前中日關(guān)系惡化的釣魚島問題，布施勉校長開誠布公地談到，中國的“軟肋”在于對海洋權(quán)益的后知后覺，以及不懂得如何運用國際法。

　　他說，早在明治時期，日本政府就清楚有關(guān)國際法的存在，因此將釣魚島(日稱尖閣諸島，下同)劃入日本領(lǐng)土。這個事實，就是今天日本政府主張對釣魚島實權(quán)控制在國際法上不存在問題的根據(jù)。但是，從另外一個角度看，當時中國正處在甲午戰(zhàn)爭(日稱日清戰(zhàn)爭)前后，所以清政府可能處于內(nèi)憂外患，應(yīng)接不暇的狀態(tài)，而且對國際法也一無所知。因此，可以說，國際法的存在本身就對中國不利。但盡管如此，在主張釣魚島領(lǐng)土權(quán)的時候，中國像現(xiàn)在這樣，一味主張在鄭和的那個年代釣魚島就是自己的，也是行不通的。

　　布施勉校長強調(diào)，“中國應(yīng)該意識到，在眼下的國際社會，歷史固然重要，但從既定的國際法的觀點來看，更需要理論上的依據(jù)，我希望中國能夠加強這方面的認識，這也是我多次赴華講授國際海洋法的初衷。”

　　全力支援有明確目標的中國留學生

　　目前，橫浜市立大學有96名中國留學生，占該校外國留學生總數(shù)的76%。作為橫浜市立大學的校長，布施勉非常關(guān)心中國留學生的學習和生活，并且在選拔中國留學生的問題上也有自己獨到的見解。

　　他介紹說，平時經(jīng)常與橫浜市立大學就讀的中國留學生進行交流，了解大家為什么選擇考入這所大學。當他得知，有的中國留學生是因為這所大學距離橫浜中華街比較近，容易找到打工的地方；有的中國留學生是聽說這所大學的老師都很熱心親切，即使不努力學習也能很容易地拿到學分時，他感到震驚和難過。

　　在布施勉校長眼中，青年人是國家的未來，所以青年人學習吸收的，必須是能在今后人生中起到好作用的內(nèi)容，是能夠致力于國家未來發(fā)展的內(nèi)容。如果學生沒有目標、沒有夢想，大學的存在意義就不大。

　　為此，在此后的留學生選拔考試中，布施勉一定會問中國留學生3個問題，1、為什么要選擇橫浜市立大學？2、決定跟隨哪位導師學習什么內(nèi)容？3、計劃如何將學到的東西致力于中國的未來發(fā)展？

　　布施勉校長說，“只要是抱有明確的留學目標的中國留學生，不管來多少人我校都樂意接受，教職員工將齊力地支援他們的生活，幫助他們拿到學位。”