臺北市教育局首度針對高中職、大專院校學(xué)生舉辦兩場“公民咖啡館”活動，搜集青少年對相關(guān)政策的意見。昨第一場次柯文哲市長出席并加入討論“網(wǎng)絡(luò)霸凌”、“升大學(xué)渠道”等2個議題;柯還建議學(xué)生，“提高自信心、分辨批評的意義”就能提高對霸凌的免疫力。

　　6日與9日兩場次民眾咖啡館分別邀請高中職、大專院校學(xué)生參加，分別討論與青少年切身相關(guān)的議題。昨天高中職組登場，10個討論題目包括如何培養(yǎng)學(xué)生情緒管理、社團(tuán)與課業(yè)如何取得平衡、對大學(xué)入學(xué)渠道的看法、校園霸凌、性教育等。

　　柯文哲與學(xué)生討論校園霸凌議題時，有學(xué)生提到網(wǎng)絡(luò)匿名霸凌的問題，柯回說，應(yīng)把對霸凌的承受度拉高，如果批評有理，就記起來修正;若沒道理，聽聽就好。他還說，網(wǎng)絡(luò)上批評柯文哲的粉絲團(tuán)有25個，如果太在意別人批評，早就精神分裂了。

　　柯文哲還說，對別人的言語霸凌，應(yīng)該要當(dāng)成“路邊狗在吠”，不需特別在意。他也寫下一段話，建議學(xué)生“提高個人自信心，能夠分辨批評之意義，作出取舍。若有疑問，有尋求幫助的渠道。”

　　成淵高中學(xué)生李家銘表示，市長跟學(xué)生的觀點不太一樣，學(xué)生比較從“實際操作面”提出解決辦法，如透過問卷了解有無遭受霸凌，柯文哲強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化個人心態(tài)。李家銘說，這是很好的交流，且還有機(jī)會與市長面對面。

　　昨還有一段插曲。師大附中學(xué)生鐘欣庭原本報名參加活動，不過卻因攜帶“反黑箱課綱”標(biāo)語，受到主辦單位關(guān)切，最后被迫先行離場;她強(qiáng)調(diào)，既然民眾咖啡館是要促進(jìn)學(xué)生公民參與，為什么限制只能討論某10個題目？