莫讓“模具教育”摧毀了孩子的個(gè)性

　　“開學(xué)一月摧毀六年教育觀”，近日，一位家長在《中國青年報(bào)》上發(fā)表的自述文章在微博上引爆熱議——“你擔(dān)心孩子被學(xué)校教壞嗎？”該文中提到，學(xué)校里老師要求小學(xué)生要3分鐘內(nèi)完成100道口算題，下課除了上廁所不準(zhǔn)走出教室，一天上廁所不準(zhǔn)超過3次，所有書皮都一模一樣，所有的鉛筆筆尖都一樣粗細(xì)。 （10月15日 光明網(wǎng)）

　　小學(xué)教育是人們成長學(xué)習(xí)階段的重要時(shí)期，在小學(xué)階段里我們不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)入門知識，更重要的是學(xué)習(xí)如何思考、如何形成良好習(xí)慣、如何與他人友好相處、如何表達(dá)自己的想法等等。由于早期教育是孩子們形成思考模式、行為模式的關(guān)鍵時(shí)期，因此啟蒙教育逐漸得到了人們的重視。然而現(xiàn)階段大多數(shù)小學(xué)的教育理念卻都離不開“規(guī)范”二字，這是否會磨平了可愛的孩子們自由而多元的個(gè)性？

　　對于“規(guī)范”一詞家長和校方有著不同的理解。就拿“一天上廁所不準(zhǔn)超過3次”這條規(guī)范而言，家長認(rèn)為連孩子上廁所的次數(shù)都規(guī)定的如此死板，簡直不可接受，這讓家長們感覺他們的孩子像是監(jiān)獄的囚犯，不僅學(xué)習(xí)生活上處處受約束，更沒有了個(gè)人的人身自由。而校方卻認(rèn)為“無規(guī)矩不成方圓”，限制孩子們的行動是為了防止孩子們亂跑、打鬧等意外發(fā)生，完全是出于安全方面考慮。

　　乍一聽來，校方的考慮似乎也較為合理，但這種理由卻抹殺了教育的本質(zhì)。學(xué)校在教育中所扮演的角色是教師而不是教官，尤其是小學(xué)教育，老師應(yīng)通過多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到什么應(yīng)該做什么不應(yīng)該做，讓孩子們從思想上主動的形成良好的習(xí)慣。

　　而現(xiàn)如今小學(xué)普遍采取的“一刀切”教育，限制了學(xué)生自主思考問題的積極性，繁瑣的條條框框鎖住了孩子們自由的創(chuàng)造力，這無疑使學(xué)校成為了一個(gè)“模具”，在其規(guī)范守則中畢業(yè)的孩子，都無辜的變成了社會的“批量產(chǎn)品”。因此，學(xué)校的規(guī)章制度不應(yīng)規(guī)范的過于死板教條，應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生遵守必要的紀(jì)律的同時(shí)，也要注重發(fā)掘?qū)W生的思考能力、想象能力、創(chuàng)造能力，將孩子們從個(gè)性中釋放出來，還給孩子們一個(gè)多姿多彩的自由世界。（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友 王春曉） 

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