標(biāo)語(yǔ)的警示作用不可忽視

　　11月17日，記者在龍里縣谷龍鄉(xiāng)采訪時(shí)看到，該鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府對(duì)面的荒山上一條“千重萬(wàn)重、教育重中之重”的巨型宣傳標(biāo)語(yǔ)赫然醒目。據(jù)該鄉(xiāng)中心小學(xué)負(fù)責(zé)人介紹，該標(biāo)語(yǔ)于2007年用水泥澆鑄而成，每個(gè)字占地50個(gè)平方米，共500個(gè)平方米，耗資16000元。目前，該標(biāo)語(yǔ)為龍里縣教育類標(biāo)語(yǔ)中最大的一條。（《貴州都市報(bào)》11月18日?qǐng)?bào)道）

　　林語(yǔ)堂曾說(shuō)過(guò)：“民族本質(zhì)及民眾持續(xù)力，一部分是天生的，另一部分是文化教育的結(jié)果”。先天因素我們無(wú)法改變，而后天教育卻在我們掌控之中。面對(duì)教育改進(jìn)方式，社會(huì)上也是眾說(shuō)紛紜，有說(shuō)該改進(jìn)教育體制的、有說(shuō)要轉(zhuǎn)變教育思路的，各執(zhí)一詞，頗有道理。但我們往往容易忽略制度外的另一種因素：宣傳。

　　面對(duì)耗資16000元，占地500平方米鑄成的十字標(biāo)語(yǔ)，許多人神經(jīng)可能會(huì)再次緊張，詰問(wèn)之勢(shì)紛至沓來(lái)：這些錢哪來(lái)的，沒(méi)用在刀刃上的教育開(kāi)支，是不是一種浪費(fèi)？教育從不追求高、大、全模式，這么大的標(biāo)語(yǔ)“屹立”在荒山上，難免有破壞環(huán)境之嫌。其實(shí)，詰問(wèn)之余，我們更應(yīng)該靜下來(lái)思考這標(biāo)語(yǔ)形成的現(xiàn)實(shí)意義。

　　眾所周知，改變一項(xiàng)制度簡(jiǎn)單，它只需要修改相關(guān)法律，而要改變?nèi)藗兦О倌陙?lái)根深蒂固的觀念則很難。教育的發(fā)展亦是如此：它不但需要國(guó)家政策的支撐與扶持，更重要的還要靠民眾自身意識(shí)的覺(jué)醒。宣傳作為改變?nèi)藗冏陨硪庾R(shí)的一種外化形式，它總會(huì)在潛移默化的氛圍中影響人們的觀念。谷里縣采取的這種標(biāo)語(yǔ)宣傳，正是這種模式的體現(xiàn)。

　　從另一方面來(lái)看，這幅標(biāo)語(yǔ)“屹立”在鄉(xiāng)政府對(duì)面也頗有“玩味”。它像一只掛在政府頭上的警鐘，時(shí)時(shí)提醒政府人員：教育才是發(fā)展的根本，只有根基穩(wěn)當(dāng)，枝葉才會(huì)繁茂。但它更像印在谷里縣“身上”的一塊傷疤，時(shí)時(shí)警醒人們，如果不抓教育，這里的荒山還是荒山，這里的貧窮還會(huì)貧窮。

　　所以，與其在巨大標(biāo)語(yǔ)的來(lái)歷上糾纏不清，還不如利用好他帶給我們的現(xiàn)實(shí)意義為當(dāng)前教育服務(wù)，這何嘗不是一種進(jìn)步。（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友：張劍）

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