臺灣教育部門上月對普通高中語文及社會領(lǐng)域課程綱要進(jìn)行微調(diào)，民進(jìn)黨大為不滿，宣布民進(jìn)黨執(zhí)政的高雄市、臺南市、宜蘭市、嘉義縣、云林縣、屏東縣等6個縣市將不采用修改后的高中課綱。香港《大公報(bào)》10日發(fā)表評論指出，民進(jìn)黨至今冥頑不靈，仍死抱“臺獨(dú)”黨綱。民進(jìn)黨聲稱“‘教育部’修改課綱是違背程序、違背規(guī)定、違背事實(shí)”。根本就是惡人先告狀。民進(jìn)黨置民族大義于不顧，與日本右翼勢力沆瀣一氣，必受到兩岸中華兒女的一致譴責(zé)。

　　評論摘編如下：

　　臺灣教育部門上月對普通高中語文及社會領(lǐng)域課程綱要進(jìn)行微調(diào)，修改其中“去中國化”和美化日本在臺灣殖民統(tǒng)治的語句和措辭，獲得島內(nèi)主流輿論的支持和好評。但民進(jìn)黨卻大為不滿，上周更宣布民進(jìn)黨執(zhí)政的高雄市、臺南市、宜蘭市、嘉義縣、云林縣、屏東縣等6個縣市將不采用修改后的高中課綱。

　　民進(jìn)黨極力抵制課綱“去獨(dú)”，并不讓人意外。該黨至今冥頑不靈，仍死抱被島內(nèi)主流民意摒棄的“臺獨(dú)”黨綱。陳水扁執(zhí)政時期，為了向臺灣社會灌輸“獨(dú)”藥，費(fèi)盡“苦心”在教科書上大做手腳：把“臺灣史”從“中國史”中分離出來，并主張“臺灣地位未定論”；把“日據(jù)”列為“不符合客觀歷史價(jià)值判斷”的詞匯，并把“日治”列為官方用語；把“中國大陸”改成“中國”、“光復(fù)”改成“戰(zhàn)后”、“兩岸”改成“兩國”。馬當(dāng)局如今下定決心要清除教科書的“獨(dú)”害，難怪民進(jìn)黨“火冒三丈”。而且臺灣從今年起進(jìn)入“選舉年”：5月民進(jìn)黨改選黨主席；11月全臺舉行“七合一”地方選舉；2016年將舉行臺灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人選舉。民進(jìn)黨為了鞏固泛綠基本盤，不惜把教科書當(dāng)成政治工具，不惜把青少年當(dāng)作愚弄對象，確是無恥。

　　民進(jìn)黨聲稱“‘教育部’修改課綱是違背程序、違背規(guī)定、違背事實(shí)”。這根本就是惡人先告狀。該黨我行我素，不采用“教育部”的課綱，才是于法不合、于事實(shí)不合、于情理不合、于學(xué)生利益不合。島內(nèi)“憲法”堅(jiān)持“一中”精神，認(rèn)為大陸地區(qū)和臺灣地區(qū)同屬一個國家。馬當(dāng)局去除高中部分教材中具有“一邊一國”涵義的詞句是撥亂反正，民進(jìn)黨大搞“去中國化”才是違法亂綱。馬當(dāng)局還修改了歷史教科書中的“皇民史觀”。1949年公布的《開羅宣言》早就確認(rèn)了日本發(fā)動對華戰(zhàn)爭和太平洋戰(zhàn)爭的侵略性質(zhì)，但民進(jìn)黨執(zhí)政時期的歷史教科書竟對日本在臺灣的殖民統(tǒng)治歌功頌德。例如，課本中說日本人在臺灣建設(shè)鐵路，成為之后臺灣鐵路發(fā)展的基石；但事實(shí)上，在日本人之前，清朝臺灣首任巡撫劉銘傳就已在臺灣建設(shè)鐵路。如今馬當(dāng)局把課本中原稱“日本統(tǒng)治時期”改為“日本殖民統(tǒng)治時期”，在慰安婦的描述中加入“被迫”二字等，都是還原歷史真相的正確舉措。民進(jìn)黨反對修改課綱，美化日本殖民統(tǒng)治，如何對得起當(dāng)年那些為反抗日本殖民統(tǒng)治而英勇犧牲的臺灣英烈？民進(jìn)黨不辨是非、顛倒黑白，毫無民族自尊，喪失民族氣節(jié)，令人不齒。民進(jìn)黨執(zhí)政的6個縣市如果不采用馬當(dāng)局的課綱，學(xué)生將是最大受害者。因?yàn)榭荚囶}目是根據(jù)課綱而制訂的，學(xué)生若繼續(xù)沿用舊課綱的詞匯作答，將會被扣分，倘若因此而未能考上心儀的大學(xué)，民進(jìn)黨又將如何彌補(bǔ)學(xué)生的損失？

　　歷史不容抹殺，真相不容顛覆。民進(jìn)黨置民族大義于不顧，與日本右翼勢力沆瀣一氣，必受到兩岸中華兒女的一致譴責(zé)。

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