大學“爬樹課”為小學教育補課

　　近日，“廈門大學微博協(xié)會”發(fā)布微博稱，廈大將開設(shè)“爬樹課”。在這門課上，可以學習如何安全爬上任何樹，并在上面自由移動，甚至“在樹木之間靈活穿梭”。（7月24日《大河報》）

　　大學要不要開設(shè)“爬樹課”，我看不僅需要，而且各種救生和急救的知識和技能，都應(yīng)當開設(shè)。相對于一些人認為大學開設(shè)“爬樹課”浪費資源的說法，我倒覺得，問題不在于大學要不要開設(shè)“爬樹課”，而是為什么“爬樹課”到大學才開始得到重視？現(xiàn)在的大學開設(shè)“爬樹課”不過是為小學、中學的補課而已，且是姍姍來遲的補課。

　　先來說說要不要開設(shè)“爬樹課”本身。大學生是即將走上社會的公民，公民在社會上，不僅需要謀生的專業(yè)與技能，同時需要處理各種突發(fā)事件和在各種環(huán)境下求生和救人的能力。因為社會不是無菌箱、象牙塔，讓你只需學習了專業(yè)知識就平安無事。進入社會后，也不可能再事事依靠父母與老師，不可能發(fā)生了什么事情都等別人來幫助處理。地震、水災(zāi)、火災(zāi)，各種災(zāi)難隨時可能降臨，像此次北京突發(fā)大雨，就是一個讓人意想不到的災(zāi)難，不多學幾樣游泳、爬樹等本領(lǐng)，不多了解各種逃生常識，能好好地生活在這個社會上嗎？

　　令人遺憾的是，這樣的“爬樹課”怎么到大學才開設(shè)，甚至還只有一所大學準備開設(shè)。事實上，類似“爬樹逃生”的各種技能在小學、中學就應(yīng)當學會，因為從小學起，學生就可能要自己面對各種突如其來的災(zāi)難，要學會逃生。在許多國家，學習各種逃生技能和一些應(yīng)付災(zāi)難的常識在中小學校是必修課。譬如，今年4月10日，在美國華盛頓，一名校車司機在運送學生途中突發(fā)心臟病失去知覺，緊急關(guān)頭，13歲的學生杰里米將汽車停靠到路邊，又和同學一起以擠壓胸腔的方式救活司機。這主要得益于他們?nèi)粘ｉ_展的各種訓(xùn)練。如果換成一群中國小學生，恐怕只會嚇得哭成一團。

　　我們的中小學都被各種文化課給占了，學生沒有上過逃生課，只能到了大學再補課。這是一種學習過程的顛倒，也是一種高考指揮棒的結(jié)果。

　　廈門大學開設(shè)“爬樹課”，確實有些“亡羊補牢”之嫌，但補比不補好，至少讓大學生向合格的社會人邁進了一步。不過，我更希望好好改革一下中小學教育，要著力提升學生的素質(zhì)教育、公民教育、常識教育，培養(yǎng)學生成為一個合格的公民。（楊濤）